Das Format in englischer Sprache bietet eine leicht zugängliche Plattform für die Stimmen von TVET-Akteuren weltweit. Der Podcast erhöhrt die Sichtbarkeit internationaler Berufsbildungserfahrungen und Exzellenz im TVET, fördert den fachlichen Dialog und die Pflege des Netzwerks.
TGTA-Webinar: Wie Netzwerkzusammenarbeit Berufsbildungssysteme stärkt
Die zweite Folge der TGTA-Webinarreihe befasste sich mit der Rolle internationaler Netzwerke in der Initiative „Towards a Global TVET Agenda“. Wie das globale UNEVOC-Netzwerk zeigt, fördern Zusammenarbeit, Wissensaustauch und Kapazitätsaufbau die Gestaltung anpassungsfähiger Berufsbildungssysteme.
Schweißen, biegen, montieren und präzise mit Maschinen arbeiten: Das neue „Job Dive 360°“ auf zynd.de führt mitten in den Arbeitsalltag verschiedener Ausbildungsberufe. Dabei zeigt sich, wie vielfältig die Arbeit mit Metall sein kann.
Der Tagungsband zum ReferNet-Partnertreffens in Bonn im Mai 2026 ist da! Er zeigt die Vielschichtigkeit der thematischen Diskussionen, u. a. standen im Fokus die Anerkennung ausländischer Qualifikationen, Exzellenz, Mobilität und KI in der Berufsbildung.
Wie lässt sich berufliche Bildung zukunftsfähig gestalten? Bei jakobb am 26. und 27. November 2026 in Stuttgart geht es um Praxisimpulse, Best Practices und fachlichen Austausch. Die Anmeldung ist bereits möglich – und damit der erste Schritt zu neuen Ideen für den Berufsalltag.
Institutionelle und sozialstaatliche Erwartungen prägen mit, was junge Menschen im Übergang als möglich wahrnehmen. Der Gastbeitrag für die Fachstelle überaus zeigt, wie sie dadurch unter Zeit- und Entscheidungsdruck geraten können. Er ist ein Plädoyer dafür, genügend Raum zum Ausprobieren zu geben.
Generative KI: Mehr Nutzung bei größerem Gestaltungsspielraum
Mehr als ein Drittel der Erwerbstätigen in Unternehmensorganisation und -strategie nutzt generative KI. Eine neue Studie zeigt: Entscheidend ist nicht nur, was Menschen arbeiten, sondern auch, wie viel Gestaltungsspielraum sie dabei haben.
Wie entwickeln sich Angebot und realisierter Bedarf an Erwerbstätigen im Gesundheitswesen bis 2040? Das Fachkräftemonitoring für das Bundesgesundheitsministerium zeigt, wo Passungsprobleme entstehen können, und liefert eine Grundlage für evidenzbasierte Fachkräfte- und Gesundheitspolitik.
Mit Frist zum 08. Oktober 2026 können Ausbildungsbetriebe Anträge beim BMBFSFJ -Programm AusbildungWeltweit stellen. Gefördert werden weltweite Auslandsaufenthalte von Auszubildenden und betrieblichem Ausbildungspersonal.
Wie könnte sich die Höherqualifizierende Berufsbildung für Bachelorabsolventinnen und -absolventen in den nächsten 5 bis 10 Jahren entwickeln? Vertreter/-innen aus Kammern, Sozialpartnerorganisationen Hochschulen und weiteren Einrichtungen der beruflichen Bildung tauschten sich dazu im BIBB aus.
Wenn Auszubildende im Klassenzimmer von ihrem Beruf erzählen, kann das den Blick auf MINT-Ausbildungsberufe verändern. Vor allem Schülerinnen wissen danach mehr und ziehen technische oder IT-Berufe eher in Betracht. Dabei überraschen die Ergebnisse zum Einsatz männlicher Vorbilder.
Wie gelingt uns die Fachkräftesicherung? Wie gestalten wir den digitalen und ökologischen Wandel? Die InnoVET PLUS Fachtagung 2026 präsentiert am 08.–09. Oktober in Berlin Lösungsansätze aus 28 Förderprojekten des Innovationswettbewerbs. Das Programm und die Anmeldung sind jetzt freigeschaltet.
Erkenntnisse der Jugend- und Sozialisationsforschung stehen im Mittelpunkt der neuen BWP-Ausgabe. Was prägt die Lebenswelten Jugendlicher? Welche Erwartungen haben sie an ihre Zukunft und welche Rolle spielt für sie dabei die Berufsbildung?
Dr. Sandra Garbade hat mit Wirkung vom 1. August 2026 die Leitung des BIBB übernommen. Mit ihr steht erstmals eine Frau an der Spitze des BIBB. Die 54-Jährige Berufsbildungsexpertin war zuvor neun Jahre Geschäftsführerin des Hamburger Instituts für Berufliche Bildung (HIBB).
Fünfzehn Fachleute aus Nigerias Abfall- und Recyclingbranche verbrachten zwei Wochen in Bonn und Berlin – sie besuchten Deponien, Labore und Werkstätten und begannen mit der Arbeit an einem nationalen Ausbildungsstandard, der einen weitgehend informellen Sektor professionalisieren soll.
Das neue Ausbildungsjahr startet am 1. August mit 22 modernisierten Berufen. Für BIBB-Forschungsdirektor Ertl verbindet moderne Berufsbildung Fachkräftesicherung, Innovationsfähigkeit und Teilhabe und leistet damit einen zentralen Beitrag zur Resilienz unseres Wirtschafts- und Bildungssystems.
Das Festival widmet sich der Frage, wie digitale Infrastrukturen, Anwendungen und Organisationen widerstandsfähiger gestaltet werden können. Die Tagung lädt dazu ein, digitale Resilienz in ihrer gesamten Bandbreite zu diskutieren und zukunftsweisende Lösungen zu entwickeln.
Im Jahr 2025 hat sich die Lage auf dem Ausbildungsmarkt verschärft: Trotz steigender Nachfrage sank das Angebot an Ausbildungsstellen und die Zahl der neuen Ausbildungsverträge erneut. Dies sind zentrale Ergebnisse der BIBB-Analyse zur Entwicklung des Ausbildungsmarkts 2025.I
Im Mittelpunkt der Evaluation steht die Frage, wie die Förderung die Modernisierung der Ausbildung unterstützt hat. Die Ergebnisse zeigen nachhaltige Verbesserungen bei technischer Ausstattung, Lehr-Lern-Prozessen und Ausbildungsqualität.
Ergebnisse des Projekts „Kompetenzerhalt für Nicht-Routine-Tätigkeiten in digitalen Arbeitsumgebungen: Studien anhand der Berufe Chemikant/-in und Pharmakant/-in“ (Teil 1).
Das beruflich Selbstverständliche von Ausbilderinnen und Ausbildern in Überbetrieblichen Bildungsstätten
Im Fokus steht die Frage, wie sich Professionalität in einem bislang wenig erforschten Handlungsfeld herausbildet. Die Studie verbindet Einblicke in die konkrete Praxis mit einer theoretischen Einordnung professionellen Handelns.
_13.08.2026_rdax_80p.jpg)
